“童心同梦”再出发!汕特中心幼儿园幼教集团总园与香港幼稚园结缔友好学校
信息来源:龙湖区教育局  发布时间: 2019-03-12 10:24:40  【字体:    

“童心同梦”再出发!汕特中心幼儿园幼教集团总园与香港幼稚园结缔友好学校

资料来源:区教育局办公室

为将中华优秀传统文化融入幼儿园的课程建设,311日上午,“心系祖国、放眼中华”汕港幼教交流活动暨“国家小学堂”先导计划缔结友好学校启动仪式在汕特中心幼儿园幼教集团总园举行,现场签订了汕港教育合作与学术交流协议书,并启动两地网络平台视频。

汕头市教育局局长胡冬,龙湖区委常委、区政府党组副书记孙健文,龙湖区教育局局长杨育群,汕特中心幼儿园幼教集团各成员园负责人;香港保良局教育事务部教育总主任赵文坚,香港幼稚园教育专业交流协会香港广州社团总会文化教育委员会主席丁健华,以及香港保良局各幼稚园校长出席参加了启动仪式。

仪式开始之前,领导和嘉宾观看了“童心同梦”汕港幼教交流合作项目2018年活动短片。汕特中心幼儿园幼教集团总园长李岱玲对近一年来致力推动“童心同梦”汕港幼教交流合作项目的龙湖区委区政府、汕头市教育局、龙湖区教育局以及来自香港的丁健华主席等表示衷心感谢。李岱玲园长说,“国家小学堂”这个项目的首站在汕特中心幼儿园幼教集团总园举行,是对幼教集团的莫大信任。项目启动后,通过汕港两地的网络平台视频互动,通过“互联网+”线上线下密切的联系,将进一步增进两地幼儿园老师、家长的合作交流,更好地把中华优秀传统文化传递给两地的孩子。

龙湖区教育局局长杨育群在启动仪式上致辞。杨局长说,为弘扬中华优秀传统文化,将之融入幼儿园的课程建设中,龙湖幼教人一直进行不懈的探索。“心系祖国、放眼中华”汕港幼教交流活动暨“国家小学堂”先导计划缔结友好学校启动仪式的举行,是汕港幼教交流的再一新起点。汕特中心幼儿园幼教集团总校与香港保良局李树福幼稚园缔结为友好幼儿园,将通过一系列活动增进两园的彼此了解,相互借鉴与学习,开展教育交流合作,进一步推动两地文化交流。

杨局长表示,龙湖区刚刚入选广东省学前教育改革发展实验区,龙湖区教育局将以此为动力,继续全力支持和组织实施好“童心同梦”汕港幼教交流活动,推进活动有效开展,期待在资源共享与文化共融中让中华优秀传统课程成为汕港两地幼教人共同生活的一种方式,并成为一种美好的教育生活。

香港保良局教育事务部教育总主任赵文坚在仪式上表示,自己也是潮汕人,这次回到家乡寻根 ,全方位地了解到潮汕源远流长的文化,包括潮剧、英歌、木雕、剪纸工夫茶等,都是非常独特且具有创造性的。赵文坚总主任说,潮汕人很热情,潮汕的慈善文化传承至今。保良局作为慈善团体,在香港已经成立140周年,其属下的幼稚园很重视幼儿的全能发展,通过适当、多元、丰富的环境,让幼儿不断探索,健康、愉快的成长,日后为国家作出贡献。这个理念和友好缔结的两所幼儿园的理念不谋而合,为汕港幼教交流合作项目增添新的篇章。

仪式上,孙健文常委与赵文坚总主任签订汕港教育合作与学术交流协议书并互赠纪念品。胡冬局长与丁健华主席代表汕港两地教育界互赠纪念品,两所友好缔结的幼儿园园长也互赠纪念品。

随后,汕头市教育局局长胡冬,龙湖区委常委、区政府党组副书记孙健文,龙湖区教育局局长杨育群,汕特中心幼儿园幼教集团总园长李岱玲,香港保良局教育事务部教育总主任赵文坚,香港幼稚园教育专业交流协会香港广州社团总会文化教育委员会主席丁健华,香港保良局李徐松声纪念幼稚园、保良局李树福幼稚园校长何兰生按动屏幕,共同启动“心系祖国、放眼中华”汕港幼教交流活动暨“国家小学堂”先导计划缔结友好学校。与此同时,汕港两地网络平台视频也同步启动。

龙湖区作为汕头经济特区发祥地,汕港幼教交流至今开展多年。早在2005年,汕头经济特区中心幼儿园就开始了汕港园际间的幼教交流;2007年,龙湖区幼师首次走进香港保良局幼稚园观摩学习。13年来,龙湖区幼教界与香港幼教界保持良好互动。

去年5月,在龙湖区委区政府的高度重视和市教育局的大力支持下,汕头经济特区中心幼儿园幼教集团与香港幼稚园教育专业交流协会联合启动了“童心同梦”幼教交流合作项目,并被列入粤港澳大湾区青少年文化交流重点项目。近一年来,龙湖区与香港的幼教同仁开展了传统文化课程交流观摩10多场次,汕头幼师多次受邀走进香港幼稚园开展教学交流活动,促进了汕港幼教交流进一步往纵深拓展。

截至目前,通过“童心同梦”幼教交流合作项目,汕港结对幼儿园121所,辐射港岛、九龙等区域,有效地促进了汕港两地幼儿教育的基础研究和创新合作,初步实现了教研平台的共建和共享,构建起“汕港幼儿教育共同体”。汕头经济特区中心幼儿园与香港保良局李树福幼稚园缔结为友好幼儿园,将通过一系列活动增进两园的彼此了解,相互借鉴与学习,促进教育交流,推动两地文化交流。

仪式结束后,领导与嘉宾参观了汕特中心幼儿园幼教集团总园以及相关幼儿园的办学环境及幼儿活动。

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