为进一步聚焦“双减”以及新课标背景下的课堂教学改革，推进学校教研组建设，促进教师专业发展，11月16日，龙湖区教师发展中心小学教研室到金湾学校开展调研工作。区教师发展中心吴晓哲副主任参加调研活动。

　　汇报检查 聚焦教研建设

　　活动开始，金湾学校副校长谢少玲就学校成立两年来，教研组的建设作了题为《在融合中探索，在创新中打造》的介绍。之后，教研员们查阅教案、作业、教研组建设等相关资料，深入课堂听课，并面对面与上课老师进行全面的交流！

　　专家把脉，聚力金湾发展

　　各调研人员对学校的调研进行综合反馈，充分肯定学校教研组建设的亮点：全员卷入式参与，备课、磨课、上课的教研前移；特色课程体现学校文化特色建设。同时，各位教研员也对学校教研组的发展建设提出意见建议。吴晓哲副主任提出，一要整合优质资源，形成文化认同，促进教师专业发展；二要激发教师队伍活力，规划专业成长路径；三要结合学校学段特点，探索学段衔接模式。

　　准确定位，优化学段一体化模式

　　“专家们的真知灼见，我们照单全收”，金湾学校杨力群校长表示，“金湾学校作为一所新学校，将准确定位，以教研组建设为抓手，以校为本，以人为本，促进课程建设、课堂教学、教学模式的改革，追求学科、学段平等，充分利用九年一贯制的天然优势，优化创新不同学段教研一体化模式，助推教师专业发展，助力学生核心素养的培育。”

　　在融合中探索，在创新中打造。年轻的金湾教研组将以此次调研为契机，调整思路，准确定位，结合学校实际，融合各方意见，探索一条适合学校发展的教研之路！