龙湖区举办广东省学前教育高质量发展实验区结项会
信息来源:汕头市龙湖区教育局  发布时间: 2024-11-04 17:32:17  【字体:    


  为贯彻落实《广东省教育厅关于做好学前教育高质量发展实验区结项工作的通知》要求,加强试点实践经验的推广和交流,1031日,“广东省学前教育高质量发展实验区(汕头市龙湖区)幼儿园与小学科学衔接项目”结项暨成果展示交流活动在龙湖区教师发展中心举行。

  华南师范大学教育科学学院副教授郑福明,广东省汕头幼儿师范高等专科学校学前教育学院院长朱玲,广东省公安厅幼儿园园长史力玲,龙湖区政协副主席李岱玲,龙湖区教育局党组成员、副局长林喆,龙湖区教师发展中心的班子成员、小学教研室和学前教研室的有关负责人,以及各结对园校的有关负责同志参加活动。

  自20218月立项以来,龙湖区各试点园、校和全区178所幼儿园、77所小学持续推进教育体制机制创新,着力破解学前教育改革发展难题,进一步完善覆盖城乡的学前教育公共服务体系,初步打造出具有一定的推广价值和借鉴意义的学前教育改革发展“龙湖样本”。

  华南师范大学教育科学学院副教授郑福明对龙湖区幼小衔接实践给予了充分肯定,对龙湖区幼小衔接“三联”工作机制、幼小衔接区域推进的有效策略给予了高度评价。他期望龙湖区能够对学前教育改革的实践经验进一步总结和提炼,构建一套具有推广价值的理论和实践成果体系,为基础教育改革发展提供参照和范例。

  龙湖区教育局副局长林喆在活动中讲话,林喆用三个“同”概括了龙湖区幼小科学衔接工作的先进经验。一是目标同向,整体规划部署,构建联通工作机制,建立联合教研、园校结对等机制。二是幼小同行,加强学段统筹,利用教育资源共享平台,构建联合教研机制。三是家校同心,盘活多方资源,构建联动共育机制,推动幼儿园、小学两个学段自然融合、顺利衔接。

  龙湖区教师发展中心副主任陈铮淮从实验区建设成果、项目建设整体成效、项目研究展望等方面作龙湖区幼小衔接项目结项工作汇报。通过近三年的探索实践,龙湖区依托“区教师发展中心—项目教研组—教育集团—园(校)教研组”四维一体区域教研工作链,以项目试点园、校为重点研究基地,试点园开展以游戏化、体验式、探究式为主的系列活动,在“积极准备”中凝聚推力;试点校调整一年级的课程教学及管理方式,设置过渡性活动课程,开展优化作业设计研究,在“主动适应”中形成拉力,确保从“幼”生活到“小”时代的自然过渡,促进幼儿全面发展。并构建“1+1+N"城乡学前教育共同体模式,逐步形成项目资源包,将幼小科学衔接的“龙湖样本”逐步辐射推广。

  与会人员还参观了龙湖区幼小科学衔接项目成果展。精彩的现场讲解、丰富的案例集、充满童趣的手工作品,充分呈现出龙湖区在各校园在推进幼小协同、科学衔接中构建的教育智慧新生态。有关专家还走进汕头市龙湖区金阳小学、汕头经济特区中心幼儿园,沉浸体验幼小衔接活动课。

  幼小立于研,衔接兴于践。项目的推进汇聚了各方智慧和力量,形成了丰富的研究成果,为项目的推广提供了有力支撑。未来,我区将继续深化幼小衔接工作研究和实践探索,不断完善和优化相关工作机制和政策措施,推动区域幼小衔接工作取得更加显著的成效和影响,助力广东省学前教育高质量发展。

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