汕头市龙湖区赴深圳市坪山区跟岗教师日记（六十）

　　                麒麟腾跃启新程  跟岗砺学共成长——蔡坷老师跟岗日记

　　教师简介：蔡坷，汕头市龙湖区丹霞小学音乐教师，现任深圳坪山实验学校小学部音乐教师，挂职德育处大队部辅导员助理。

　　能有这个宝贵的机会作为龙湖区跟岗团队的一员到深圳市坪山区学习，我倍感荣幸和珍惜。在深圳坪山实验学校，我从最初的"观察员"逐渐转变为"参与者"，不仅从交流中教学视野得以拓展，也从全方位参与大队部的各项活动中得以成长。

　　                                                                                                                      坪实校门

　　一、初识坪实

　　1.无声浸润的校园美育角

　　第一次走进校园时，浓郁的美育气息扑面而来。教学楼的走廊被打造成流动的艺术长廊：低年级童趣盎然的手工作品、高年级满是回忆的毕业画册、利用废旧物品打造的春日花园与孩子们精心培育的花草交相辉映。课间时分，悠扬的琴声时常在校园里回荡，让人真切感受到"润物细无声"的美育力量。

　　                                                                                                                  校园美育角

　　2.无围墙的大课堂教育

　　学校周边是区重点文化聚落，拥有最新建成的区图书馆、美术馆、展览馆。学校充分利用周边资源开展教学活动，把课堂设在图书馆、美术馆、植物园和实验室、设在丰富的社会实践活动中…以大课堂观打破教学围墙，高质量提升教学效果。

　　                                                                                     图书馆、美术馆、实验室的学习活动剪影

　　3.无处不在美育平台

　　坪实对美的教育，巧妙地设在每一项孩子喜爱的活动中。它藏在六一时学生用“即兴演奏”“现场速写”等义卖活动传递的温暖中；藏在孩子们“一字一世界，一笔一乾坤”的汉字故事里；藏在孩子们展示才艺的艺术节里…

　　                                                                 六一活动爱心义卖活动汉字故事讲解活动年度艺术节的表演展示

　　看着孩子们在各式各样的活动中成长，从“要我学”转变为“我要秀”，我意识到，美育不仅是舞台上的绽放，更是过程中的成长。

　　二、深耕课堂：教学相长的专业提升

　　1.AI赋能音乐课堂

　　在几个月的学习中，我深切感受到坪实是一所具有科研精神、创新精神和探索精神的学校。学校组建智慧教学的云端班，引入科大讯飞的智学网和智慧课堂系统，以“一足两翼”推进课堂教学变革，利用双师课堂（面向大众）解决教育优质均衡问题，平板课堂（面向个体）解决个性化精准化学习的问题。这些实践与探索的过程给予我非常大的启发。

　　                                                                                       智慧教育应用课堂剪影双师课堂剪影

　　我的带教导师刘岸主任，她常常鼓励我运用自身专长去扩展音乐课堂的可能性。每次的备课指导，她总以特有的教育探索思维，为我打开一扇扇教学新视窗。

　                                                                                       　刘主任在为我进行备课指导音乐课堂剪影

　　在这样的环境下，我开始探索如何用AI软件来辅助培养孩子们的音乐创编能力。当学生感叹：“老师，《小星星》原来还可以这么好听啊！”我深刻地体会到，AI为孩子们打开了一扇创意的窗户，它让音乐创作变得触手可及。

　　                                                                                    孩子们运用suno智能作曲软件感受音乐风格

　　2.校本课程教学工作

　　除了氛围浓厚的课堂，学校针对每个年段开发了"麒麟文化"特色校本课程体系，课程涵盖体育类、艺术类、科技类、生活类等，真正将“班班参与、一生一特长”落到实处。

　　                                                                                                       丰富的校本课程剪影

　　在刘主任的指导下，我承担二年级校本课程·舞蹈的教学工作。课程以集体舞为主要形式，重点培养学生的合作意识与团队精神，并为艺术节的集体表演做准备。艺术节上，看着孩子们从最初的拘谨到最终的自信舞动，我深刻体会到美育对学生综合素质的培养价值。

　　                                                                                         第二课堂｜蔡老师在给孩子们指导动作

　　                                                                                           艺术节｜孩子们展示校本课程学习成果

　　三、德育实践：正向引领的育人探索

　　1.麒麟币：正向引领评价机制

　　跟岗期间，坪实精心打造的“德育正向引领评价机制”令我深受启发。这套机制运用智能平台和具体的量化指标，将学生的点滴进步可视化：课堂上的积极发言，帮助同学，参与志愿服务等。老师随时对各学科课程表现、日常行为规范、社会实践活动等进行正向激励，学生的积极行为兑换相应的麒麟币，全方位实现全员育人，成长“随时发生”。

　　麒麟币其独特的奖励设计，不同于传统物质奖励，学校巧妙地将隐形教育资源转化为激励载体，孩子们用积攒的麒麟币兑换的是“当一次升旗手”、“体验一次...社团”“开一次个人展览”等成长体验，学生通过不同的体验，增进对自我的认知，从而对自己的未来发展有更好的规划。

　　这套体系巧妙地将社会主义核心价值观具象化，通过“存美德-赚积分-换体验”的完美闭环，让德育自然融入日常生活。在坪实，我深刻体会到：好的德育不是灌输，而是不断探寻能点燃孩子内驱力的方式，将抽象的价值化为孩子每一天的具体行动。

　　2.大队部活动：仪式中的德育哲思

　　在每周五下午的升旗训练，我逐步从“旁观者”转变为“参与者”，从出旗步伐的整齐划一，到抛旗动作的力度把控，再到升旗速度与国歌的精准配合，引导学生对每个训练细节都严格要求。

　　我也参与到新队员入队仪式的工作中。从前期的筹备到实施过程中主持、礼仪、灯光、音乐、彩排等，事无巨细不断打磨，精益求精。

　　3.麒麟鼓号队：深圳市赛备赛展演

　　跟岗期间，最大的收获是为期3个多月的麒麟鼓号队备赛训练。期间，我跟随带教导师刘岸主任学习非遗佾舞，她创新性地将传统非遗特色舞蹈融入鼓号队表演，佾舞的“三揖三让”与现代鼓号的鼓点完美融合。

　　训练中，我见证孩子们从零基础到与同伴默契合奏，见证他们如何用铿锵鼓点与嘹亮号声征服烈日与暴雨。在日复一日的训练中，大队部全体老师凝心聚力，全程陪训。他们用行动证明：德育不只是对学生意志的锤炼，更是教师身正为范的正向传递。

　　                                                                    蔡老师在为鼓号队解说员进行指导蔡老师参加大队部门会议

　　                                                                                                     蔡老师在鼓号队跟训

　　同时，我积极参与《德育教育融入中国少年先锋队鼓号队建设的实践研究》课题研究。在大队部全体老师的共同努力中，学校麒麟鼓号队参加“南粤红领巾 喜迎十五运”2025年广东省少先队主题队日活动暨深圳市少先队鼓号队比赛，荣获特等奖。

比赛和颁奖现场

　　结语

　　当教育真正“将学生放在心上”时，每个生命都能绽放独特的光彩。跟岗生活已接近尾声，衷心感谢龙湖区教育局和坪山实验学校提供的学习平台，感恩指导老师的倾囊相授与同事们的热情帮助。我将以此次学习为新起点，将先进理念与方法融入日常工作，持续提升教学能力与管理水平，为促进学生全面发展贡献力量。