金秋九月，桃李芬芳。在龙湖教育沃土上，一批扎根不同岗位的一线教师默默耕耘，用实际行动诠释新时代师者的责任与情怀。

　　                                                                      邱礼琳：以微光赴山海，在教研磨砺中逐光成长

　　金湾学校邱礼琳作为青年教师，深耕初中历史课堂，立足学科特点传递家国情怀。她钻研课标教法，创新情景教学模式，让历史课堂兼具深度与温度。备战省级教学能力大赛时，反复打磨教案课件，在实战磨砺中实现专业成长。她认为青年教师的进步离不开集体力量，依托教研工作室的传帮带和学校搭建的发展平台，在公开课、课题研讨中不断突破自我，所带中队获评全国红领巾中队。她寄语新任教师戒骄戒躁，既要沉心深耕教学，也要善于借助团队力量，珍惜成长机遇，在讲台之上沉淀自我，坚守教育初心，稳步逐光前行。

　　                                                                                 纪晓娜：根植乡土，让乡村教育花开世界

　　十一合小学纪晓娜扎根乡村教育二十余年，深挖潮汕本土文化资源，探索“五育共生”育人路径。她开发特色校本课程，把草编、潮汕节俗、英歌舞引入校园，邀请乡土能人进课堂，学生草编作品登上省级展演舞台。同时以科创赋能乡村教育，打造“鱼菜共生”实验室，组织科学探究实践，近四年四百多名学生在科创赛事获奖。她积极开展跨区域与跨国教育交流，搭建云端课堂，与巴拿马学校缔结友好合作，把潮汕乡土文化传播海外。在她心中，乡村教育不是洼地，立足乡土沃土，也能让乡村孩子传承文脉、放眼世界。

　　                                                                                  蔡妍珊：用爱守护每一朵迟开的花

　　育智学校蔡妍珊坚守特殊教育岗位，用心陪伴一群成长节奏缓慢的特殊儿童。面对障碍各不相同的学生，她拒绝统一标准，为每位孩子制定个别化教育方案，将抽象德育转化为日常小事，运用多元激励，呵护孩子点滴进步。她耐心安抚情绪敏感的学生，见证脑瘫孩子慢慢敞开心扉，尊重重病学生不屈的求知渴望。她搭建家校协同桥梁，常态化沟通指导家长，让家庭成为教育的坚实后盾。特教之路漫长，孩子们学会一句简单话语往往要反复练习千百遍。蔡妍珊始终以爱心和耐心静待花开，用坚守守护每一朵“迟开的花”向阳成长。

　　为弘扬教育家精神，凝聚教育奋进力量，9月9日下午，龙湖区举行“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”第42个教师节主题活动。邱礼琳、纪晓娜、蔡妍珊三位优秀教师代表在活动现场向广大教育工作者分享了各自的育人故事。

　　三位教师鲜活的榜样力量感染了全场广大教育工作者，给予青年从教者深刻启迪与精神鼓舞。随后，新教师在活动现场进行入职宣誓，许下铿锵的从教誓言，字字句句彰显出投身龙湖教育、坚守育人本心、扛起时代责任的决心，为区域教育事业注入澎湃青春动能。

　　一段段温暖厚重的育人故事仍在接续书写，映照出龙湖一线教师潜心从教的责任担当。下来龙湖区将持续弘扬教育家精神，建强教师队伍建设，不断涵养尊师重教的社会风尚，激励广大教育工作者坚守教育初心、勇担育人使命，在三尺讲台深耕不辍，合力谱写全区教育事业高质量发展新篇章。